體育團體活動游戲(高中團體體育游戲)

游戲攻略 2021-12-05 16:45 11

摘要:體育游戲的特點有那些快準靈敏為什么讓該讓孩子參加團體活動?每個孩子都會期待從團體中獲得一席之地和歸屬感體育課還有些什么新穎的游戲,適合集體做的過五關”是一種集體...

體育游戲的特點有那些

快 準 靈敏

體育團體活動游戲

為什么讓該讓孩子參加團體活動?

每個孩子都會期待從團體中獲得一席之地和歸屬感

體育課還有些什么新穎的游戲,適合集體做的

過五關”是一種集體活動的游戲,游戲下載中心(游戲平臺中心下載)男女皆宜,6人或10人,分兩組,一組“守”,即把關,另一組“沖”,即過關。在球場或空曠地上,用磚頭或木棒在地上畫一個巨大的“目”字,然后將目字中間的兩橫寫成“干”字。干字連著下面一橫,變成“王”字。

兩組的自由結合分開后,以6人玩為例:守的3人分別守在“王”字三橫線上,守上橫的人是“將”,還要守中間“豎”的一條線,以下二人只能死守其余兩條橫線。沖的3人先沖“將”第一關,再沖第二關第三關。不論守方沖方,都不能踩到外圍線,踩到即“死”,雙方互換。沖方如果不被守方抓到,順利從頭沖到尾,又反沖過去,即為勝,雙方互換。

沖方比較主動和危險,當然也更富刺激。開始時往往通過“石頭剪刀布”來決定沖方。沖的主動,在于逗守方,抓住時機過關,而危險在于,沖橫關時,有時忽略了豎線,“將”會突然直闖而下,將其抓個正著。

“過五關”斗智斗勇,運動量大,往往一場下來,汗如雨注。小時候,玩一次過五關,要一兩個小時。如果場地大,10個人玩更熱鬧,連喊帶叫,全力以赴。沖方規則不變;守法改為:后面二橫線,從中直線分開,二人一線。

“過五關”很適合在幼兒園內組織活動,即熱鬧又安全,還能培養集體觀念,增進友誼。

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挑棍和拍洋畫

在所有的游戲當中,挑棍和拍洋畫是最“靜”的。那時的冰棒棍都是細長的竹子做成的,三兩個人湊在一塊,每人出數量相等的棍,照例用“石頭剪刀布”決出先后,贏的人先扔,把一大把的棍兒放到一定的高度(通常不超過90公分,太高了就犯規)撒下去,先把和其它不挨在一塊的拾起來,再用一根冰棒棍去一根根挑其它的。如果能挑起一根而且不動到其它的,這根棍棍就歸你啦!反之,就輪到下一位了。相較之其它的游戲,這就是十足的技術活兒嘍。屏住呼吸,小腦瓜子快速轉動,先挑哪根,可是要全盤考慮。為了這個游戲,小家伙們放學后沒少到大街上去撿冰棒棍。

挑棍一般不要花什么成本,撿就是了。拍洋畫,可奢侈多了。買一張16開大的上面印著各式各樣小人的硬紙(一般是5分、8分一張),有《西游記》的,有變形金剛的,有《三國演義》的……將它們一小張一小張地剪下,將幾張洋畫疊在一起,可以比看誰能將洋畫拍翻背。誰翻過去的就是誰的??傊?,常勝將軍手里總是握著厚厚一摞臟乎乎的畫片,但當時可是得意得不得了噢!

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老鷹捉小雞

玩法是:全體排成一列,選一人當老鷹,其他人為小雞,雙方相對而立。小雞隊的第一人當雞媽媽。她是全組的保護人。

游戲開始時,雙方一邊唱,一邊配合拍子,按照一問一答的順序分別向左、右方向做踏、并、跳的動作。

比如,老鷹喊道:“磨磨,磨磨刀?!?

雞媽媽問道:“磨刀做啥呢?”

“殺你的小雞呀?!?

“殺我的小雞干啥呢?”

“你的小雞吃了俺家的米,喝了俺家的水?!?

“后天殺行不行?”

“不行?”

“明天殺行不行?”

“不行?!?

“現在殺行不行?”

“行?!?

“殺頭殺尾?”

老鷹惡狠狠地說:“頭尾都殺!”

于是老鷹左撲右攻,頻頻向小雞發起攻擊。雞媽媽左閃右躲護著小雞,巧妙地化解了老鷹咄咄逼人的攻勢。當然,誰被抓住了,誰就要去當一輪的老鷹。

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老狼老狼幾點啦

“老狼老狼幾點啦?”“一點啦!”那個被稱作老狼的伙伴用手捂住眼睛,伏在墻上回答。在他的背后有一群貓著腰潛伏前進的伙伴。大家再異口同聲發問:“老狼老狼幾點啦?”……“十二點啦!”這時候,呼啦一聲全作鳥獸散,因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。

被圍捕的“獵物”飛奔到窨井蓋上,氣喘不止仍不忘大叫一聲“牢保!”,老狼就不能抓他而必須去捉其他沒有站在窨井蓋上的“獵物”。

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跳房子練的是彈跳和平衡,丟沙包講究的是手、眼、腳的綜合素質。它是打仗扔石頭的變種,要三人以上玩,非常適宜訓練敏捷性。中間的人若被沙包打著算“死”,直到同伴能用手抓住”打手”扔過來的沙包,一個沙包換一條人命,下場者才能夠“起死回生”。有點像棒球中“投手”和“捕手”之間的耍心眼,斗智斗勇。高手過招,其樂也融融,有時是兩個沙包一起發難,前后夾攻,令你首尾難以相顧。尖叫吶喊不絕于耳,一場戰斗下來,腰酸腿疼外帶喉干嗓疼。

體育團體活動游戲

上體育課全班同學一起可以玩什么游戲?

咱們是同行,我以往上課的話跑步讓學生難免會厭煩,沒激情,我覺得可以放音樂跳大眾健美操,要是用跑步來熱身的話,可以將跑布形式多樣化,就像蛇形跑,成螺旋形跑,或是不要繞操場跑,改變一下跑步的路線,這樣比較有新意,學生有了新鮮感就能激起他們的上體育課的興趣

游戲的話我收集了些,你可以參考一下:

體育游戲

一 抓尾巴

1、兩名學生一組,互相追逐,去抓另一個同學的尾巴。

2、被追逐的同學躲避,盡量不讓同伴抓住自己的尾巴。

56人圍成圈,中間一人搶斷球,籃球傳球,各種方式,也可假動作

體育游戲創編---簡易橄欖球

橄欖球運動充滿活力,激動人心,精妙而優雅,具有智力上的挑戰,又要敏捷和技巧的參與,是一項富有樂趣的運動。這項運動在我國開展的不是很廣泛,我們可以在體育教學中有意識地培養學生對橄欖球的認識,在此,結合美式橄欖球的規則創編了這則小游戲,供參考。

游戲目的:

發展學生奔跑、靈敏素質,培養團結合作的精神。

游戲準備:

“橄欖球”的制法:用廢報紙或廢布作填充物,外周有透明膠布纏繞成一個長30厘米,縱周長78厘米,橫周長65厘米,重425克的狀似橄欖的橢圓形球體。游戲場地在一片籃球場內完成。實在不行就隨便拿個足球或者籃球。

游戲方法:

將游戲者分成人數相等的兩個小組(每組7—9人),各組成員分別站在場地中線的兩側。游戲開始,教師持球站在中圈內,將球拋擲于地上,雙方隊員上前搶奪,得球一方即為進攻方,另一方為防守方。進攻方可持球跑動,也可采用傳、接球方式,將球推進到對方端線后取可得1分。防守方力圖阻止進攻方的進攻并奪取控球權。如果一方得分或喪失控球權則攻防轉換。如此反復,直到游戲結束,得分最多的隊獲勝。

游戲規則:

1、 游戲時間為上下半時各20分鐘。

2、 持球隊員不得持球跑出界外。

3、 橄欖球中最常用的阻止進攻的手段就是擒抱。游戲中,如果持球隊員連人帶球被防守隊員擒抱住,進攻就宣告結束,采用擒抱時必須從持球隊員的側面開始擒抱,不得從正面或后面擒抱,否則,為犯規。

4、 進攻方在進攻中會被防守方將球搶去,防守方立即反守為攻。

5、 雙方隊員不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳擊、跳向對方等侵人犯規動作。

6、 不允許用腳踢球。

教學建議:

本游戲屬于對抗性強,競爭激烈的游戲,很容易出現雙方身體沖撞現象。教師在組織游戲時,要講清規則,嚴格執法,控制游戲節奏,避免沖突發生,減少傷害發生。

母雞愛小雞

操作過程:

甲乙兩人分別為老鷹和母雞。面對面站立,母雞身后有一小雞,老鷹可以用手和腳趕小雞出窩即算抓住,母雞努力保護。若抓住則互換角色。如圖所示

規則:A球必須放在身后一米處。

B甲可以用假動作但不能推拉乙。

C甲四肢碰球并致使球移動,即獲勝。

教學分析:

對《老鷹抓小雞》的游戲進行改造,進一步加強了游戲的對抗性,而且不受人數限制,同時也解決隊伍容易斷開,中間的學生不能主動參與。新游戲可以讓更多學生在游戲中祈禱主人翁作用,感受母愛的責任,體會成功失敗的滋味。而且游戲簡單易行,如實心球,籃球,排球都可以當作小雞。

4.2吸收外來的,現代的體育運動項目,并加以改編。

案例二團結一致 爭取勝利

操作過程:

A制作學校簡易平面圖;比賽路線的確定及要求:點標明顯易找,放在比較平坦的地方(不要放在綠化植物中),安全第一;路線選擇要少,不要交叉;點標之間角度不要小于90度。

B組織。用秒表為參賽者記時,設一醒目的大鐘,給大家測試脈搏和估計時間,用不同顏色的筆涂表格(涂的次序不得顛倒);分四組,每組一張地圖,同時出發;做一塊帶夾子的總成績板,每組學生結束比賽后,記錄下本組成績和組長名字,并按照順序排列??偨Y,頒獎。

注意事項:

小學生體力較弱,點標不宜過多,盡可能在課堂教學時間之內完成比賽;小學生好動,自我保護意識較低,因此路線的設定必須慎重考慮安全因素;涂色一定要按照順序,注意誠信品質的培養。

教學分析:

定向運動起源于瑞典,通常在森林,公園進行。它是一項智力與體力并重的運動,簡化運動規則,在校園的體育教學中進行定向運動,可以讓枯燥的耐力體驗變的自覺而生動

4.3從日常生活,勞動中挖掘游戲素材,創編出新穎,充滿生活氣息的體育游戲。

案例三我們愛勞動

操作過程:

A清晨起床,去小河抬水,注意腳步平穩,保持正確的負重姿勢。從低處抬至高處,距離30米左右(下肢運動)。

B兩人一組協作鋸柴,注意動作協調,拉送一致;劈鋸好的柴(上肢,胸部運動)。

C兩人一組開始打地樁,一人扶,一人擊打;夯地基兩人共同用力夯打(腹背運動)。

D可以呼喊勞動號子,聲音整齊響亮。

器材:兩人一根體操棒

教學分析:

對勞動的動作加以選擇,提煉和虛化,進行模仿練習,感受父母勞動的艱辛,體驗勞動的情景。使學生在模仿農村勞動生活的練習中,進行充分的準備活動和思想教育,代替了傳統的肢體準備活動,也取得較好的效果。

4.4在體育學科中滲透語文,數學,音樂等學科的知識,創編新游戲。

案例四 跑數字

操作過程:

A導入:師問,電子數字0—9是怎么寫的,假如籃球場就是電子表,怎么樣來跳動0—9這10個數字?。

B小組討論。0—9這10個數字組成多少種數字排列?選擇一種跑動路線,起點可以不同,但是怎樣作到距離最短?并報出選擇好的數字(路線)。

C比賽開始。跑動時必須成一路縱隊,必須踩住線跑:記時從排頭開始,排尾到是結束;各組邊跑動邊呼喊自己的數字,其他各組為裁判;以時間,隊行等情況決定優勝組。

D跑完0—9這10個數字,理想距離已經達到近800米,因此要求跑動是動作放松,速度中等,能夠克服困難,堅持到底。

教學分析:

通過耐久跑中圖形跑的改進,結合數學學科的排列組合知識,設計了跑數字游戲,讓學生自由選擇數字的組合與路線,主動探索數字跑的方法的要求,達到腦力與體力的雙重鍛煉效果。

游戲名稱:兩人拋球跑步

游戲目標:發展學生協調、靈敏等素質,增強合作意識。

游戲方法:兩個同時向前慢跑(一前一后),后面的同學將紙球向前上方拋去,球經前面同學的頭頂落下,前面的同學立即在空中用手將球接??;后面的同學同時加速疾跑至前面同學的前面,準備接后面同學再次拋來的球,如此循環拋接。50米距離內時間最少的組獲勝。

游戲規則:報紙大小不限,只要擰緊成球型;接球要準,不能落地,如落地必須由后面拋球的同學撿球,退到上次拋球點的位置重新拋接球,繼續游戲。

一、游戲準備:在地上劃一條投擲線,距線前8米的地方并排放三個手榴彈,相互間隔2米。小沙包(或壘球)每人一個

二、游戲方法:把游戲者分成人數相等的3個隊,面對手榴彈成縱隊站在投擲線后,手拿小沙包。游戲開始,各隊第一人用沙包(或壘球)投擲自己前面的手榴彈,擊倒者得1分,把手榴彈豎起,第二人接著投,如未擊倒第二人接著投擊,如此依次進行,在規定時間內,最后以得分多的隊為勝。

三、游戲規則:1.要聽口令進行投擊和撿包(球)。

2.擊倒別人的手榴彈的不計分。

一、游戲準備:在地上劃一條投擲線,準備沙包(不同顏色)若干。

二、游戲方法:每四人為一游戲單位,再分成甲乙兩隊,各隊一人當投手,一人當射手。裁判發令后,投手使勁把沙包朝前方投出,緊接著各隊的射手馬上從起點跑出,去搶對方的包,拾起后就可以邊跑邊射,先射中對方隊員者可得一分。接著互換角色游戲,方法同前,若干局后,得分多的隊為勝。

三、游戲規則:1.投包時可以助跑,但超過投擲線為失誤。

2.射手拾錯包扣分。

3.射手只能投擊一次,不準擊頭部,否則倒扣二分。

平時上課時如有空余時間應該盡量給學生們一點自由活動的時間,以免學生們覺得枯燥,乏味

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